НОВОСТИ ФЕПТО

Комитет Обучения ФЕПТО и Совет ФЕПТО

Дорогие Коллеги,

В Софии мы вместе начали обсуждать минимальные стандарты обучения. Комитет Обучения был очень активен, он обсудил и разработал несколько концепций. Они были отправлены в Совет, и обсуждены в Лондоне. Теперь мы посылаем вам всю исправленную и сокращенную версию.
Вы находите наше предложение о минимальных стандартах. Наиболее важный текст набран большими буквами; определения набраны меньшим шрифтом, а комментарии – курсивом. Названия параграфов набраны полужирным, чтобы вам было легче их различать.
В Эсторил (Лисбоа) мы будем иметь временное решение относительно содержания проекта, но у нас не будет достаточно времени, чтобы подробно обсудить эти стандарты. Так что давайте обсуждать их сейчас. Шлите ваши замечания, вопросы, пожелания, трудности, чувства и поправки электронной почтой: pierre.fontaine@psp.ucl.ac.be Я их соберу, попробую ответить и, по возможности, каждому послать выдержки из нашего обсуждения (если Вы не пометите письмо как личное). Не стесняйтесь, я буду рад получить все комментарии.

С теплотой, Пьер

МИНИМАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБУЧЕНИЯ

Предложение. Январь 2003

Эти стандарты – минимальные. Организации - Члены FEPTO могут требовать большего количества часов. Если они хотят сделать разграничение между психодрама-терапевтом и лидером психодрамы, клиническим и не клиническим специалистом, они вправе это сделать.

1. МИНИМАЛЬНЫЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

1.1. Сертифицированный Практик Психодрамы. Для аккредитации минимальная продолжительность обучения составляет 720 часов, а минимальная продолжительность практики – 160 часов. Следовательно, полная минимальная продолжительность составляет: 880 часов.

Определение психодраматиста или Сертифицированного Практика Психодрамы – это человек, признанный компетентным брать ответственность за организацию и ведение психодраматической группы и индивидуальных психодраматических сессий своим собственным способом, в пределах своей компетентности.

Определение часов. Мы не делаем различие между обучением и "учебными часами", между изучением теории и методов и "часами теории и методов", между практикой психодрамы и "практическими часами" и так далее.

Учебные часы – часы обучения в профессиональном контакте с признанным тренером или ассистентом тренера. Это могут быть часы, используемые для психодраматического личного опыта, для изучения теории и методов, для проведения занятий в пределах учебного института или для супервизии.

Практические часы – часы проведения занятий как директора или ко-директора в собственной практике под (некоторым типом) супервизии. Время – это время сессии + время для процессинга с ко-директором до и/или после сессии.

Один час – это минимальные 45 минут чистой психодраматической работы от фактического начала до конца (без паузы).

1.2. Содержание часов. В 720 часах обучения будут минимальными:
– 200 часов личного психодраматического опыта (непрерывная группа)
– 120 часов для теории и методов
– 200 часов обучения для проведения занятий внутри продвинутой учебной группы
– 80 часов супервизии.
– 120 часов могут быть свободно решены организацией обучения или стажером, как приложения к этим 4 подразделам
– 200 часов личного психодраматического опыта. Время, проведенное в начальной или терапевтической психодраматической группе или в индивидуальном психодраматическом окружении; оно сфокусировано на проживании опыта члена группы, протагониста и вспомогательного я (эго), в процессе работы.
– 120 часов теории и методов. Часы деятельности с тренером, направленные на теорию или методы; они обычно проводятся как семинар или воркшоп.
– 200 часов обучения в проведении внутри продвинутой учебной группы. В этой группе акцент делается больше на практиковании, чем на переживании опыта. Практиковании быть директором, ко-директором и помощником, прорабатывая эту практику.
– 80 часов супервизии – часы контакта с супервизором в процессе обучения, направленные на психодраматические отношения между клиентом (индивидуумом и/или группой) и стажером, занимающимся как директор или ко-директор за пределами своего обучающего института.
– В 80 часах супервизии будет минимум 40 часов супервизии индивидуально для стажера психодрамы или для команды стажеров, по проведению одной группы.

2. МИНИМАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

2.1. Предварительный образовательный уровень для допуска новых стажеров

Предварительное образование для приема на обучение психодраме – университетский диплом или диплом высшего профессионального образования по специальности, соответствующей области практики претендента.
Все претенденты подтверждают документами обучение / образование в следующих областях: личностный рост и развитие, теории личности, методы психотерапии и социальные системы.

2.2. Процедура Допуска.

Минимальная процедура – анкета или форма, вводный семинар или семинар допуска и индивидуальное интервью, проводимое тренером.

2.3. Оценка стажера перед сертификацией должна быть качественной оценкой практики, теории и личности.

РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ
Предложение

Руководящие принципы – советы или рекомендации, предлагаемые сообществом ФЕПТО и утвержденные подавляющим большинством (80 %), но они – не обязательны.

Обучение психодраме – активный обучающий процесс личного опыта, содержащий более чем минимально необходимое количество часов обучения:
Такие действия, как чтение по теме, записывание своего опыта, просмотр видеозаписей собственного ведения и обсуждение в группе равных, обязательны и необходимы.

Продолжительность обучения психодраме – минимум четыре года, включая продолжительность супервизируемой практики минимум один год.

Время отсутствия не должно превышать 10 % каждый год

Важно не рассредоточивать обучение, а достаточно долго работать с одним тренером или командой со-ведущих. Также очень важно, особенно в конце, видеть работу других тренеров. Мы рекомендуем минимуму 200 часов работы с одним тренером.

Полезно иметь личный опыт и обучение в индивидуальной психодраме.

В рамках часов по теории и методам, тренеры должны предоставлять письменные научные статьи, чтобы стало возможным обсуждение на теоретическом уровне.

В состав экзаменационной комиссии по оцениванию перед сертификацией должен входить внешний член, который не был тренером кандидата.

Ваши комментарии будут приветствоваться
pierre.fontaine@psp.ucl.ac.be